МБОУ "ШКОЛА-ЭКОТЕХ" Г. КОТОВСКА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

В период с 30.06.2025 по 25.07.2025 на основании приказа министерства образования и науки Тамбовской области от 25.06.2025 № 1457 и задания от 25.07.2025 № 15 проведены контрольные (надзорные) мероприятия без взаимодействия с контролируемыми лицами - наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности). Наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности) проводилось посредством сбора, анализа данных, содержащихся в региональной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в региональной информационной системе «Цифровая образовательная платформа Тамбовской области». В нарушение п.13 ч.3 ст.28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», п.п. 1, 2 Порядка и условий выдачи медалей «За особые успехи в учении» I и II степеней, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 29.09.2023 №730, п. 21 Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 05.10.2020 № 546, функционирование внутренней системы оценки качества образования в школе осуществляется неэффективно, не ведется работа по обеспечению объективности образовательных результатов обучающихся, отсутствует внутришкольный контроль за текущей и промежуточной аттестацией, в том числе в отношении претендентов на медаль. 1) Так результаты освоения образовательной программы среднего общего образования в школе (внутришкольное оценивание - полугодовые и годовые отметки) не сопоставимы с результатами государственной итоговой аттестации среднего общего образования (внешнее оценивание) (далее –ГИА). Так, Казаков, претендент на медаль «За особые успехи в учении» II степени, не набрал необходимое количество баллов на ЕГЭ для получения медали (набрал на ЕГЭ по русскому языку 58 баллов, по обществознанию всего 48 баллов), что не соответствует уровню подготовки медалиста. При этом итоговая отметка по обществознанию - «5». 2) Необъективность внутренней оценки качества образования подтверждается анализом раздела «История изменений» электронного журнала «Дневник.ру». Учителями необоснованно изменяются и добавляются текущие отметки, в том числе за пределами учебного года, что значительно влияет на полугодовые, годовые и, соответственно, на итоговые отметки в сторону их повышения, в том числе у претендентов на медали. Например: 26.06.2025 добавлено 9 отметок выпускникам 9 а класса за уроки 7 и 30 апреля 2025 г.; 28.05.2025, 19.05.2025, 07.05.2025 добавлено, удалено, изменено выпускникам 11-х классов более 30 отметок по разным предметам за 1 семестр завершившегося 2024/2025 учебного года; 27.05.2025 у выпускников 11 а класса добавлены/изменены/удалены отметки как за 16 мая, так и уроки, проведённые в феврале 2025 г.; 21.05.2025 изменены отметки у двух выпускников 11 б класс по обществознанию за урок 24.01.2025; добавлено 14 отметок за уроки 5 и 7 февраля 2025 г. 3) Результаты освоения образовательной программы основного общего образования (четвертные и годовые отметки по ряду учебных предметов) не сопоставимы с результатами государственной итоговой аттестации основного общего образования (далее – ОГЭ). Отдельные выпускники 9 классов, имеющие годовые отметки «5» получили на ОГЭ отметки «3», что существенно повлияло на их итоговые отметки, большинство отличников получили на ОГЭ по двум и более учебным предметам - «4», что не соответствует уровню подготовки отличников. Так, например: Алисиенок М., имеющие все годовые отметки – «5», получили на ОГЭ по двум предметам - «4»; Волкова М., имеющая годовую отметку по литературе – «5», получила на ОГЭ - «3»; Кученкова П., имеющая годовую отметку по биологии – «5», получила на ОГЭ - «3»; Максимов В., Мустафаев Э., обучающиеся на «4» и «5», на ОГЭ по трем предметам получили – «3». Не обеспечена объективность проведения государственной итоговой аттестации основного общего образования (далее - ОГЭ), что привело к значительному расхождению результатов обучения и результатов ГИА. Отдельные обучающиеся, имеющие четвертные и годовые отметки «3» (среднее арифметическое от 2,7 до 3) получили на ГИА, в том числе с учетом пересдачи в резервные дни, отметки «4» и «5», что существенно повлияло на их итоговые отметки (например: Алёхина К., Нефедова К., Рожкова М., Захарова Е., Субботин Д. имели годовые отметки по русскому языку – «3», на ОГЭ по русскому языку получили «5»). Предлагаю принять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований: обеспечить функционирование внутренней системы оценки качества образования в школе, обеспечивающей объективные и достоверные образовательные результаты обучающихся при проведении всех оценочных процедур, как внутришкольных, так и внешних (при проведении всероссийских проверочных работ и государственной итоговой аттестации).